O ano era 2006, nos meus primeiros contatos com alunos, começando como instrutor de curso de Informática. Sem muita experiência na área, mas com muita vontade, pelos próximos 10 anos seria um dos meus principais focos.
No primeiro contato com um pai de aluno, fui questionado sobre qual atitude tomar a respeito de um dilema:
" - Compro um computador para meu filho, agora que vai começar o curso ou espero ele terminar?"
Pensei por alguns segundos e me veio um filme na cabeça.
Eu, nascido na década de 80, uma época onde a tecnologia começava a caminhar e a grande maioria das crianças desta época e até a de 90, eram crianças que brincavam na rua, faziam pesquisas em enciclopédias, via jornal impresso, via revistas impressas, assistia a TV Cultura e a interação era grande. Quando queria ver alguém ia até a casa da pessoa.
Não que seja orgulho disso ou tenha sentimento de superioridade por ter vivido assim, o que quero que compreenda é que em tudo havia mais contato, mais olho no olho, mais conversa e até discussões frente a frente. E o mais importante entrávamos em acordo, sobre como e o que faríamos a respeito das decisões.
Além disso tudo, vivemos numa época onde a tecnologia engatinhava. O que tinha era um curso de datilografia. Meus pais não tiveram condições financeiras para um curso deste. Era terrível ouvir a frase: "- Você precisa de datilografia para conseguir emprego!". Era o dilema de época. Logo depois surgiu o curso de "Computação", onde as condições financeiras não eram lá das muito boas.
Não herdávamos a questão tecnológica dos nossos pais, que mal faziam ideia do que era tudo isso. Portanto era tudo baseado no interesse da criança em saber que era necessário. Datilografia, computação, a tecnologia da época. Ali era o divisor de águas de quem seguiria o caminho tecnológico.
Em 1996 meu primeiro curso, aquele 486DX4/100 com 8 MB de memória e um HD de 512 MB, com o monitor com letras verdes ou cor de abóbora.
Ter um computador em casa nesta época era um pouco difícil. Não havia como herdar o uso de tecnologia, tudo era novo. E além do mais valores eram altíssimos e muita gente não tinha condições de ter equipamentos em casa.
E quando tínhamos a oportunidade de ter um curso, aproveitávamos ao máximo as duas horas semanais, como era uma época não tão distante.
E a minha resposta à pergunta foi baseado nisso.
Dar um computador àquela criança, iria de uma certa forma desmotiva- la a aprender algo importante. Ela não iria ter interesse em aprender algo, porque iria ter em casa o que ela iria ver somente no dia do curso. E aconteceu. Abandonou o curso, perdi um aluno da sala...
O aprendizado de Tecnologia, na época era, em sua maioria, na seguinte ordem:
- O equipamento em si. Suas partes, seu funcionamento, sua configuração.
- O Sistema operacional. Suas configurações, criação de arquivos, organização através de pastas.
- A internet. O histórico, como surgiu, qual o objetivo, regras, como utilizar de forma correta, etc.
- Recursos úteis. Planilhas, edição de texto, edição de imagens, edição de vídeos e outras funções